화면이라는 ‘거리’가 어떤 아이에게는 안전한 공간이 됩니다.

온라인 수업의 장점 중 하나는 아이들이 자신에게 가장 익숙하고 편안한 공간에서 수업을 들을 수 있다는 것입니다.

언어교육에서는 불안감이나 긴장처럼 언어 학습을 방해할 수 있는 정서적 장벽을 affective filter(정서적 여과막)라는 개념으로 설명하기도 합니다.

익숙한 공간이 긴장을 낮출 수 있습니다

낯선 교실, 주변 사람들의 시선, 새로운 공간의 자극은 어떤 아이에게는 생각보다 큰 부담이 될 수 있습니다. 반대로 자기 방이나 익숙한 집에서 화면을 사이에 두고 말할 때 더 자연스럽게 참여하는 아이도 있습니다.

온라인 수업을 오래 하면서, 화면이라는 ‘거리’가 오히려 아이의 긴장을 낮추고 더 편안하게 말하게 만드는 경우를 여러 번 보았습니다.

온라인이 항상 더 좋다는 뜻은 아닙니다

모든 아이에게 온라인이 적합한 것은 아닙니다. 중요한 것은 온라인과 오프라인을 단순히 우열로 비교하는 것이 아니라, 이 아이가 어떤 환경에서 더 안전하게 시도하고 말하는가를 보는 것입니다.

특히 주변 환경의 변화나 자극에 민감한 아이, 실수에 대한 부담이 큰 아이에게는 익숙한 공간에서의 온라인 상호작용이 참여의 문턱을 낮춰줄 수 있습니다.

결국 중요한 것은 참여입니다

언어는 사용하면서 발달합니다. 아이가 긴장 때문에 말을 줄이는 환경보다, 조금 더 편안하게 자신의 생각을 꺼낼 수 있는 환경이 학습에 유리할 수 있습니다.